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    又到幼小銜接時

    時間:2022-08-04 16:32:03 來源:連云港傳媒網

    每一年,幼兒園的畢業班都會面臨幼小銜接的問題.對于教師來說,這項工作似乎已經趨于常規化,只是每年的"必修課"而已;但對于每個孩子來說,這是他們人生中不可或缺,無法重復的重要階段.,本期《教子有方》節目邀請到小紅花藝術幼兒園的陸艷嬌老師,和大家分享了幼小銜接的方式方法。



    幼小銜接的目的是為了更好的培養孩子,讓孩子在學習的過程中,學會獨立。幼小銜接的目的與意義是什么?

    1、培養幼兒對小學生活的熱愛和向往

    幼兒對小學生活的態度、看法、情緒狀態等,與其入學后的適應能力關系很大。因此,幼兒園階段應注意培養幼兒愿意上學,對小學的生活懷著興趣和向往,為做一個小學生感到自豪的積極態度,并讓幼兒有機會獲得對小學生活的積極情感體驗。


    2、培養幼兒對小學生活的適應性

    幼兒入學后,是否適應小學的新環境,適應新的人際關系,對其身心健康影響很大。有一種認識是,幼兒只要提前認一些字,學一點拼音、算術等就沒有問題了,這是十分片面的。培養幼兒的社會適應性,特別是主動性、獨立性、人際交往能力等,不僅關系幼兒入學后的生活質量,也關系這他們在小學的學習質量,是幼小銜接的重要內容。


    3、幫助幼兒做好入學前的學習準備

    學習準備是著眼幼兒終身學習的需要,發展他們基本的學習素質,并在此過程中,幫助他們打下今后學習的基礎。家長如何做好幼小銜接?

    1、鼓勵孩子上小學,激發他們的向往之情

    其實一般來說6歲左右的孩子在身體和心理上都具備了上小學的條件,他們內心對于小學是非常向往的,他們會羨慕帶著紅領巾背著書包上學的小哥哥和小姐姐,渴望新的書包,新的鉛筆盒,新的衣服,時時刻刻都流露出對小學的向往之情。

    2、培養孩子養成良好的生活學習習慣和自理能力

    我們都知道,在幼兒園里面孩子過的是一種被照顧著的集體生活,幼兒園的老師整天都跟著,吃飯、穿衣服、系鞋帶、上廁所,老師都會看護周到,及時給予幫助。但是進入小學后,則是相對獨立的生活,孩子必須有生活自理的能力,自己學會照顧自己,自己系鞋帶、穿衣服、上廁所。這時候老師的主要任務是傳授知識,小學也有很多學生守則,學校規章制度,孩子需要自己學會集中注意力,學會自會集中注意力,學會自控能力。

    3、培養孩子與人溝通的能力

    相對于幼兒園,小學生活更加獨立,自主和多變,所以培養孩子良好的品性和良好的溝通能力,對于他順利、成功地展開新的校園生活有著非常重要的意義。



    家長如何培養孩子幼小銜接的習慣

    1、養成課前準備的好習慣

    告訴孩子,上課之前要打兩次鈴,第一次是預備鈴,聽到預備鈴,要趕緊進教室,把上課用的書、本子、筆拿好,并擺放整齊,不用的東西,不要放在桌上,然后,安安靜靜的坐著等老師來上課。第二次是上課鈴,打了上課鈴,老師就要給小朋友們上課了。上學前,家長可在家進行模擬表演。

    2、養成正確的坐寫姿勢

    正確的坐姿應該是:身子上半部坐直、頭部端正,目視前方,兩手隨意放在身體兩側,兩腿平放,胸膛挺起。告訴他們,

    不要趴在桌上,或者翹腳架腿。因為良好的坐姿有利于骨骼生長,有利于身體健康。

    3、養成良好的讀書習慣

    要防止三種讀書現象。一是念經書”,就是眼睛看著別處,和尚念經似的,有口無心;二是“看時書”,就是讀書時老是看時間,你讓我讀半小時,我就讀半小時,看看時間到了沒有;三是“數量書”,就是讀書的遍數為標準,你讓我讀三遍,我就讀三

    遍,讀一遍數一遍。這三種讀書都是沒有質量的讀書。

    4、養成良好的交際習慣

    要告誡兒童學會傾聽,別人說話時,不能心不在焉,要專心致志地聽,了解對方說話的主要內容和意思,學會講普通話,

    聲音適度,口齒清楚,語速適中,使對方能聽懂自己要表達的意思;與別人交談,態度要自然、大放、有禮貌。

    幼小銜接不僅涉及到學習形式的轉變,還涉及到教師和家長的轉變。除了教師要做出積極的努力,更重要的是家長和孩子一起積極行動,家長們要讓孩子體驗到通過自己的努力去獲取物品,從而激發孩子內在的學習動力和興趣,如此才是長久的學習之道。


    編輯丨陳思

    審核丨段瀟

    來源丨連云港綜合廣播



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